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guía del curso |
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Introducción a la literatura latinoamericana - Primavera del año 2012.
Aurora Camacho de Schmidt Horas de oficina: martes y jueves de 3:00 a 4:00, o previa cita. Kohlberg 339 Teléfono 610-328-8163. acamach1@swarthmore.edu
Para la tercera década del siglo XIX, casi todo el continente americano era ya independiente de los países europeos. La literatura que surgió entonces, rica y compleja, empezó a definirse a partir de sus propias fuentes históricas (en lenguas europeas) y más tarde descubrió su trasfondo africano e indígena, el cual reclamaba muy distintas formas de escritura. La primera tarea de la literatura latinoamericana fue inventar las nuevas naciones, y lo hizo en medio de conflictos y guerras. Leyendo poesía, novela y ensayo, exploramos esa identidad en proceso de crearse. Vemos cómo en la obra literaria se reproducen viejas relaciones de género, pero a la vez van surgiendo voces que se oponen a ellas y forjan nuevas maneras de entender el papel de las mujeres y las distintas sexualidades en las sociedades urbanas. Constatamos cómo cambia el significado de la religión en el proceso modernizador del siglo XX. Y buscamos entender mejor la forma en que el texto literario hispanoamericano es en sí mismo un espacio en que se encuentran muchas fuerza scontradictorias. Este curso se enfoca en los momentos claves del siglo XIX y XX, cuando la literatura revela a la vez visiones personales y transformaciones sociales profundas. Se trata de una literatura que expresa a los países diversos del continente latinoamericano, con su historia de desigualdad y opresión y a la vez su enorme vitalidad cultural. La literatura latinoamericana incluye desde muy temprano a escritores, hombres y mujeres, de importancia mundial. Siendo una literatura con una fuerte identidad propia, hoy en día está en diálogo con los escritores de todos los idiomas.
Metas del curso El curso tiene seis objetivos: 1. Conocer algunas obras de la producción literaria de América Latina en un esquema histórico. Darse cuenta de su variedad y poder expresivo. Aprender a disfrutar más de la literatura. 2. Identificar los principales movimientos del desarrollo de la literatura latinoamericana y conocer a algunos de los grandes escritores y escritoras de América. 3. Mejorar la capacidad de análisis literario y de investigación bibliotecaria. Aprender a manejar algunos conceptos de la crítica literaria. 4. Aprender a escribir ensayos críticos. Este es un curso de escritura (W). Empezar a descubrir una voz propia en español. 5. Mejorar la capacidad de hacer ponencias orales y discutir una obra en grupo. 6. Continuar la tarea de conquistar la magnífica lengua española.
Requisitos 1. Asistir puntualmente habiendo leído el material asignado para el día y participar activamente en la discusión. El plan de estudios explica las asignaturas para cada día. Además los estudiantes reciben un mensaje electrónico antes de cada clase, con preguntas para dirigir la lectura y la discusión. El plan de estudios se conecta con sitios de la Internet que proveen información sobre los autores. 2. Tomar notas en clase. Al preparar los textos antes de cada clase, buscar diez palabras nuevas en el diccionario. Apuntarlas en un cuadernito especial. 2. Escribir comentarios críticos a las lecturas una vez por semana, de una página a doble espacio. Hay que entregarlos en copia impresa (nunca por correo electrónico) los viernes antes de las 5:00 de la tarde. Hay un total de diez mini-ensayos. Una o dos veces habrá una tarea escrita creativa. 3. Escribir dos trabajos, el primero de cuatro páginas y el segundo de ocho, según las fechas que se identifican en el plan de estudios. Estos trabajos requieren de un borrador y después de la revisión, una copia final. Trabajamos con asesoras del Centro de Escritura (WAs). Cada revisión requiere también una reunión con una de ellas. 4. Dar una o dos ponencias orales en clase. Entregar un esquema escrito del artículo a la profesora. 5. Memorizar algunos poemas o fragmentos según instrucciones de la profesora. 6. Tomar un examen parcial antes de las vacaciones de primavera y otro al final del semestre. 7. Ver algunas películas que se discutirán en clase. 8. Hacer investigaciones en la biblioteca para las ponencias y los ensayos. Aprender a usar la zona de referencia aplicable a la literatura latinoamericana de McCabe. Usar trabajos críticos para la ponencia oral y el trabajo final.
Calificación final
Advertencias
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