el curso

Español 109. Elena Poniatowska: la hija de México

Aurora Camacho de Schmidt

Kohlberg 339

Horas de consulta: Jueves de 2 a 5, o previa cita

Elena Poniatowska (París, 1932) es una de las grandes periodistas y escritoras de nuestro tiempo. Su mirada es testiga del mundo y testiga de México, su patria. Una y otra vez a lo largo de más de cincuenta años nos ha hecho ver, oír, reír, llorar, dejar de entender y volver a entender. Es novelista, cuentista, entrevistadora, ensayista y maestra de la crónica, un género que ella ha vuelto indispensable. Ha recibido todos los premios a que pueden aspirar los autores latinoamericanos, pero también ha sido agriamente criticada por su actuación política y en algunos casos por su obra.

En este seminario buscamos hacer lecturas profundas y críticas con la ayuda de una vasta producción crítica, especialmente crítica feminista. Leemos interrogándonos sobre las pautas que caracterizan esta obra extensa, entre otras:

• La dimensión moral y política de su atención a los pobres, los obreros, los niños de la calle, los sirvientes, los campesinos, los presos, los indígenas, los emigrantes--y las mujeres de todos esos grupos.

• El poder de un lenguaje lleno de color, textura, humor, travesura, oralidad, domesticidad; un lenguaje rico en tradiciones populares, especialmente femeninas.

• La fascinación de la autora por la pintura y la fotografía; su identificación con algunas fotógrafas extranjeras de México, junto a quienes ve el país desde dentro y desde fuera.

• Su especial relación con la ciudad de México, que en su obra se comporta más como personaje que como telón de fondo. Elena escribe la ciudad, la convierte en texto.

• La intención específica de completar la historia oficial con la infrahistoria, lo que le pasa a la gente ordinaria como parte de las grandes transformaciones de la nación y la nacionalidad.

Expectativas del curso

Un colegio es una comunidad de co-lectores y un seminario es un plantadero de semillas. Este curso será una comunidad de exploradores en que cada uno y una tiene responsabilidad por los pasos de los demás. Después de las tres primeras semanas, en que todos vamos a discutir la obra de Poniatowska asignada y algunos artículos críticos, los estudiantes (¿seminaristas?) van a preparar trabajos analíticos sobre el texto del día, dividiéndose en grupos según el número de personas que haya en la clase.

Los trabajos deben enfocarse en un aspecto temático de la lectura del día,  y deben estar informados por el trabajo crítico de un mínimo de dos artículos (identificados en las listas del MLA). Los primeros y segundos trabajos tendrán una extensión mínima y máxima de seis páginas, más bibliografía. El trabajo final será de un mínimo de diez, máximo de doce, con una base crítica más amplia.

Todos los estudiantes deben haber leído cuidadosamente el texto del día, y deben traer notas a la clase. Los trabajos analíticos del día se entregarán por Blackboard a toda la clase a más tardar el martes a las 12:00 pm. Se espera que todos los trabajos se presenten en un lenguaje correcto. Todos los estudiantes deben leer los tres trabajos de seis páginas de sus compañeros antes del miércoles a la 1:00 pm. Gran parte de la clase va a basarse en la discusión que surja de las tres ponencias del día.

Nota final

La calificación final se basa en el trabajo continuo y participatorio de todo el semestre (30%), el primer trabajo (20%), el segundo trabajo (20%) y el tercer trabajo (30%). Los estudiantes de honores reciben evaluaciones de los sinodales.

Mi papel

Mi papel fundamental es hacer preguntas durante las discusiones. En la última hora haré comentarios generales y específicos, apuntando probablemente a otros aspectos que parezcan tener importancia especial en el texto. También iré introduciendo algunas ideas críticas sobre la novela. Desde luego los estudiantes que van a presentar sus trabajos pueden consultarme en cualquier momento. Como podrán ver, hay momentos en el plan de estudios cuando no tenemos ensayos que presentar, y estos espacios nos dan la oportunidad de preparar trabajos sobre obras más extensas y descansar un momento.